Több és képzettebb pedagógus állt szolgálatba az elmúlt tíz évben

Az elmúlt tíz évben Kína hatékonyan kezelte a pedagógusok utánpótlását jellemző korábbi hiányosságokat. Egy külön program segítségével 1,03 millióval több lett a vidéki tanárok száma Kína középső és nyugati részén, ahol a leginkább gátolta az oktatást a tanárok hiánya. 25 milliárd jüant fektették be a falusi tanárok élet- és munkakörülményeinek javítására, amiből több mint 76 ezer falusi iskola több mint 1,3 millió tanára profitált. 83 ezernél több tanár költözhetett új lakásba  Kína legszegényebb régióiban csaknem 26 milliárd jüan befektetésnek köszönhetően.

A tanár „rendkívül tiszteletreméltó” foglalkoztatás, tekintsük a tanárit „a leginkább tisztelt hivatásnak” – fogalmazott Hszi Csin-ping (Xi Jinping) kínai államelnök, amikor egyszer a pedagógustársadalomról beszélt. A kínai államelnök iránymutatásával a színvonalas oktatás érdekében Kína az elmúlt tíz év során arra  törekedett, hogy javítsa a tanárok életminőségét, és különös hangsúlyt helyezzen a tehetséges oktatók képzésére.

Ezért az elmúlt tíz évben mind minőségüket, mind számukat tekintve jelentős átalakuláson ment keresztül a kínai tanárok rétege. Számuk az 2012. évi 14,63 millióról 2021-ben 18,44 millióra bővült, vagyis 26%-kal nőtt. A tanárok képzése és a pedagógustársadalom szerkezete is javult, s ezzel sikeresen támogatja a világ legnagyobb oktatási rendszerét. A megbecsült és jó tanárok nemcsak reményt jelentenek a diákoknak, hanem energiát is adnak a kínai nemzet megújhodásához.