Az iskola diákzenekara már több díjat kapott, és első helyezést ért el különböző zenei versenyeken. A „Kína egy magyar szemével" mostani adásában az iskola tanárai számolnak be arról, hogy milyen tapasztalatokat szereztek a sajátos nevelési igényű gyerekek oktatása során.
Xu Dunping az idén ment nyugdíjba, 1989 óta tanított az iskolában. Ő honosította meg a Kodály-módszert az iskola zeneoktatásában. 1993-ban Zhou Wenqian, a Kínai Zeneszövetség Kodály Intézetének vezetője ellátogatott az iskolába, ahol azt ajánlotta az ott tanító Xu Dunpingnek, hogy próbálja ki a Kodály-módszert, mert az segít a zeneoktatásban.
Yang Limei, a Kínai Zeneakadémia professzora ekkoriban tért vissza Magyarországról Kínába, és Pekingben tartott egy képzést zenetanároknak. Xu tanárnő elment a képzésre, és megismerkedett a Kodály-módszerrel, melyet később évekig alkalmazott munkája során. 2011 áprilisában megjelentetett egy tantervet „Hogyan használjuk a Kodály-módszert az értelmi fogyatékos gyerekek oktatásában?" címmel.
„A Kodály-módszer nagyon sokat segített nekem. Mielőtt megtanultam alkalmazni, mindig azt gondoltam, hogy a gyerekek zeneoktatásából hiányzik a megfelelő módszertan. 1990 előtt a kínai zeneoktatás területén csak a Sanghaji Népzene Oktatási Kiadónak volt általános iskolai zeneoktató tanterve. Ezt már nagyon jól ismertem, 12 évig használtam, de szerintem abból hiányzik a hangról és a ritmusról szóló alapos képzés" – mondja Xu Dunping.
A Xu tanárnő helyét átvevő Zhang Yi is a Kodály-módszerrel tanít, amelynek alkalmazását Xu tanárnőtől sajátította el. Úgy véli, a Kodály-módszer jól kompenzál az értelmi fogyatékos gyerekeknél, segít abban, hogy stabil ritmusérzékkel rendelkezzenek, és jobban énekeljenek.
(Írta/fordította: Le Marietta Wang Ben)
