Andrea Pasinetti, a Princeton Egyetem hajdani hallgatója magas és jóképű. Az ő jövője is lehetett volna olyan, mint más diákoké, akik a diploma után állami intézményben vagy tanácsadóként dolgoznak híres vállalatoknál. De Pasinetti egyiket sem választotta, ő Gyönyörű Kína néven nonprofit szervezetet alapított, amely híd szerepet akar betölteni a kínai vidéki és városi oktatás között, illetve kiváló kínai és amerikai önkénteseket akar szervezni az elmaradott területi iskolák támogatására.

Kedves hallgatóink, a mai műsorunkban egy amerikai férfi kínai oktatási álmát mutatjuk be Önöknek.

Szerintem a születési hely alapján nem lehet korlátozni a gyerekek jövőjét. Minden tőlem telhetőt meg akarok tenni, hogy segítséget nyújtsak a kedves gyerekeknek – mondta Andrea Pasinetti.

Andrea Pasinetti olasz származású amerikai állampolgár, rendezett családi háttérrel. Egyetemi kutatási témája a kínai oktatási reform és az új közösségi mozgalom volt. Szakdolgozati anyagot 2007-ben a Tsinghua Egyetemen gyűjtött. Ott megtudta, hogy a kínai barátai főleg nagyvárosokból származnak, kevesen jöttek falvakból.

A Stanford Egyetem kutatási központjának statisztikai adatai szerint Kínában a városi fiatalok 80%-a járhat egyetemre, a falusiak közül csak 3%. Ez a szám meglepte Pasinettit, és úgy döntött, hogy személyesen néz szét a kínai falvakban.

Kiindulópontja egy Jünnan tartomány délnyugati részén fekvő kis falu volt. Az élete pedig teljesen megváltozott.

Nagyon nehéz volt Pekingből eljutni a faluba. Először repülővel, majd autóbusszal, utána traktorral mentem, majd 7 órányi hegyi séta után láthattam meg a falut. Ott azt láttam, hogy nagyon ügyesek a gyerekek, de a magas hegyek miatt nem ismerhetik meg a külvilágot, és a külvilág se ismerheti őket. Kevesen járhatnak középiskolába, nem is beszélve az egyetemről. A helyi iskola igazgatója elmondta, hogy nem jók az iskola berendezései, nincs jól képzett tanár, akikre a legnagyobb szükség lenne az iskolában – mondta Andrea Pasinetti.

2008 elején Pasinetti visszatért Pekingbe, de valamit tenni akart az iskola ügyében. Eszébe jutott, hogy korábban Wendy Kopp létrehozta a Gyönyörű Amerika projektet, amely diplomásokat toboroz, hogy oktatási szempontból elmaradt területen tanítsanak. A projektbe minden évben sokan jelentkeznek az egyetemekről, így a Harvardról is.

Én is létre akartam hozni valamit, hogy kiegyensúlyozottabbak legyenek az oktatási körülmények – mondta Pasinetti.

Wendy Kopp projektje után Pasinetti Gyönyörű Kínának a nevezte a sajátját.

Sokan lemondtak a kényelmes lakásukról, jól fizető munkájukról, hogy oktatási támogatást nyújtsanak a hátrányos helyzetű területeken. Szerintem senki sem szeret csótányokkal együtt aludni, vagy mindennap hideg vízben fürdeni. De minden tanár szilárdan hiszi, hogy bárhol is szülessen valaki, joga van a jó oktatáshoz. Ha oktatással nem lehet megváltoztatni valaki sorsát, illetve nem lehet enyhítheti a társadalmi szintek közötti ellentmondásokat, akkor hogyan lehet? – kérdezte Pasinetti.

Minden kezdet nehéz. Pasinetti sokszor keresett fel irodákat, ahol támogatást kért. Amikor megkapta, szavakkal ki sem tudta fejezni az örömét. Erőfeszítéseinek hála megkapta a Li Ka-shing Alap támogatását. A legnagyobb probléma azonban kiváló tanárok keresése volt.

Pasinetti szerint nem bonyolultak a céljai, olyan falusi iskolákat keres, ahol tanárokra van szükség, ezután ő megkeresi a tanárokat, hogy tanítsanak a faluban. Pasinetti barátai viszont azt mondták, hogy a mai fiatalok mindig gyors sikereket akarnak, és ez az ötlet túl idealisztikus.

De a tények azt mutatják, hogy az ötlete megvalósítható. 2009-ben egy híres kínai egyetemen több száz diák vett részt a Gyönyörű Kína első bemutatkozásán. Ez ösztönzőleg hatott Pasinettire. Ezt követően a Harvardon, a Yale-en, a Stanfordon tartott előadást. A kínai egyetemi pályaválasztási központ vezetőjével is beszélgetett. De természetesen nem minden egyetem fogadta őt.

A kemény munka mindig kifizetődik. Jünnan tartomány Huoqing falvában kezdték a munkát. 2009 augusztusában 20 tanár kezdett itt tanítani. 2010 augusztusában 57 kínai és amerikai gyűlt össze Kunming városban, hogy segítsék a helyi oktatást. 2011-ben Guangdong tartományba mentek. Eddig már több mint 200 kiváló kínai és amerikai egyetemről származó hallgató tanított szegény iskolákban.

A programot egyre jobban értékelik a helyi kormányzatok is. Jünnan tartomány Lincang város kormányzata megígérte, hogy fizeti a tanárok díjazásának felét.

A projekt már öt éve működik, és azóta még nem tért vissza Princetonba Pasinetti.

„A csoportban én vagyok az egyetlen, akinek középiskolai a legmagasabb végzettsége. Sokan kérdezik tőlem vagy viccelnek velem, hogy Bill Gates és Zuckerberg sem diplomáztak le a híres egyetemükön, mégis hatalmas céget vezetnek. Én viszont még egy dollárt sem kaptam, sőt az utazási költségeket is én állom. Bolond vagy, szokták kérdezni" – mesélte Pasinetti.

Ez nem azt jelenti, hogy Pasinettinek nincs vágya, hanem a Gyönyörű Kína projektet szánja nagy üzletnek.

A Gyönyörű Kína projekt nemcsak jobb tanárokat hozhat a szegény területeken élő gyerekeknek, akik utána jobb egyetemre járhatnak, hanem a jobb oktatáson keresztül több választásuk lehet. Azt kívánja, hogy a gyerekeknek legyen választási joga és lehetősége.

A Gyönyörű Kína projekt keretében most több mint 200 tanár tanít Jünnan és Guangdong tartományokban. A tanárok 40%-a megmarad a nonprofit szervezet keretében, 50%-uk továbbra is oktatási területen dolgozik.

Kínában több mint 200 millió gyerek él elmaradott területen. A jó minőségű oktatáshoz nemcsak 100 ezer tanárra van szükség, hanem kiváló vezetőkre is, akik ismerik a társadalmi problémákat, és a gazdaság és a társadalom szempontjából tudják megoldani a problémát. Pasinetti azt reméli, hogy ezen a projekten keresztül a tanárok a jövőben vezetőkké válhatnak.

A Gyönyörű Kína projektnek van egy angol szlogenje: Teach for China, lead for tomorrow. Az oktatás és vezetés szorosan összefüggenek egymással – mondta Pasinetti.

Pasinetti meggyőződése, hogy a projekt által hozott változások nemcsak rövid távra szólnak, hanem a jövőben a tanárok és a diákok közösen hozhatják létre a szebb Kínát.